LÍNGUA PORTUGUESA
- ALFABETO FAMÍLIAS SILÁBICAS - MÉTODO FÔNICO DAS BOQUINHAS.
- TREINO CALIGRÁFICO 1º ANO.
- AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS 1º ANO - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA.
Livro de Apoio ao Método das 28 Palavras
1.º Ano
Ensino Básico
Arminda Craveiro
Adriana Figueiredo
Maria Teresa Dias
Porto Editora
Atividades de Português
• Língua Portuguesa 1.º ano
ISBN 972-0-11105-42
Apresentação
Este livro baseia-se no Método das 28 Palavras:
• Atende à predisposição natural da criança em reter o global.
• Parte de palavras que representam coisas concretas.
• Desperta o interesse da criança através de uma grande diversidade de exercícios, os quais permitem um trabalho ativo de investigação e observação que a levará depois à descoberta de novas palavras, desenvolvendo o gosto pela leitura e pela escrita.
Organização
A sua estrutura principal tem como base a apresentação das 28 palavras-tipo.
As primeiras cinco palavras são apresentadas como um todo.
De seguida parte-se para a análise e decomposição das primeiras cinco palavras-tipo, a partir das quais surgem“novas palavras”.
As restantes são apresentadas já decompostas em sílabas,permitindo com elas a formação global de frases e textos.
Germinando
Grafismo
• Completa o grafismo da cabeça da menina.
• Escreve a palavra menina por baixo da figura.
Grafismo
• Faz bolinhas verdes na saia da menina.
• Faz traços vermelhos nos sapatos. 11
menina
Cores
• Pinta de azul o vestido da menina.
• Pinta de amarelo os sapatos da menina.
Grafismo
• Completa o grafismo da cabeça do menino.
• Escreve a palavra menino por baixo da figura.
• Escreve a palavra menina em cima, em baixo, do lado direito e do lado esquerdo da figura.
• Completa o grafismo da cabeça do menino.
• Escreve a palavra menino por baixo da figura.
• Escreve a palavra menina em cima, em baixo, do lado direito e do lado esquerdo da figura.
• Circunda as palavras menino e menina.
fogão azul cadeira janela mesa porta sapato mamã cadeira menino janela casa muito bota menina
Eu sou:
O meu nome é
Nasci
Moro
A minha escola
• Recorta das cartolinas em anexo a figura do sapato e cola-a aqui.
• Escreve a palavra sapato por baixo da figura.
• Recorta das cartolinas em anexo a figura da bota e cola-a aqui.
• Escreve a palavra bota por baixo da figura.
Germinando
• Destaca as etiquetas que se encontram no final do livro e cola-as por baixo da respectiva figura.
• Copia as palavras.
bota menina sapato menino
• Pinta de castanho os sapatos do menino.
• Pinta de vermelho os sapatos da menina.
menino menina bota sapato
• Lê as palavras. Desenha.
1. menina
2. menino
3. sapato
4. bota
• Copia as palavras.
• Recorta-a e cola-a por ordem.
• Recorta-o e cola-o nesta página.
• Copia as palavras.
menina menino sapato bota uva
• Lê as palavras.
menina menino sapato bota uva
bota menino bota uva sapato menina menina uva sapato sapato bota menino
• Lê as sílabas. Forma palavras.
pa me ni bo me to to bo ni pa sa va to sa no me ni u ta
• Lê as sílabas.
me ni na
me ni no
sa pa to
bo ta
• Lê. Forma palavras com as sílabas.
me ni sa pa bo to ni ta me no sa to bo ni me to pa bo sa pa to bo me
bota
• Lê as sílabas e liga-as. Escreve a palavra que formaste.
bo ta
Desabrochando
• Divide as palavras em sílabas. Preenche os quadros. menino menina sapato bota
• Copia as sílabas.
sa na me pa ni bo no ta to
• Junta as sílabas. Forma palavras. Escreve-as.
to ta ta pa no no na me u ta me
• Completa os espaços para formares palavras.
sa to me ni sa ta ni na bo ta bo ni
• Completa os espaços para formares palavras.
Desabrochando
• Escreve os nomes.
• Lê as palavras.
menino pá uva pato sapato nota menina
uva
• Observa as figuras. Escreve as sílabas.
• Recorda.
pa no pa ni sa bo ta bo to ta ni ta na ta
• Copia as palavras.
menina menino bota sapato
• Lê as palavras. Lê as sílabas.
pato menino menina pá pata bonita nota pano nabo
me sa pa na ni bo ta no
• Constrói palavras. Escreve-as.
pa to
no ta
pa u
sa ni ta
pa no
na bo
• Forma palavras com as sílabas. Escreve-as.
pa + to
na + bo
no + va
no + ta
pa + u
me + u
bo + ni + to
sa + ni + ta
me ni me ta no na sa sa bo pa ni
sanita bonita meu nata nota nome pano nabo
na bo u pa sa va me ta ni to
meu pata pato nota tapava
• Lê as sílabas.
sa me bo pa ta ni me pa sa na ni pa me sa bo to pa ni
• Copia as palavras para o teu caderno.
nabo pata nota pano bonita pá nata sanita
menina sapato menino bota
• Copia.
me ni na
sa pa to
bo ta
me ni no
• Junta as sílabas destacadas. Forma palavras novas e escreve-as.
menino sapato bota bota menina sapato bota
• Desenha a figura da mamã.
• Escreve a palavra mamã em baixo, em cima, no lado esquerdo e no lado direito da figura.
me u ta sa na bo to to no sa pa ni me pa u ni va ta bo va na no
• Lê as palavras. Copia as palavras para o teu caderno.
pata pato nota sanita – bonita – nata – pau – mato pá – nabo – meta – meu – tapa
• Junta as sílabas. Forma palavras e escreve-as.
• Faz a correspondência.
• Lê a palavra. Escreve-a no teu caderno.
• Lê as palavras. Faz a correspondência.
sapato menino bota menina uva mamã
pa ma sa ni bo me to pá va ta no no mãe
• Lê as palavras. Desenha.
pai mãe eu mano
• Lê as sílabas. Lê as palavras. Escreve-as.
As vogais
• Observa. Lê.
A E I O U
• Faz a correspondência como no exemplo.
• Completa como no exemplo.
• Lê as frases com a ajuda do teu professor.
A Ema leva o sapato.
A saia é bonita.
O menino papa a nata.
Ele leva o mapa.
A mamã é bonita.
É uma nota.
• Separa as sílabas das palavras.
A menina é bonita.
A mamã ama o papá.
• Junta as sílabas. Constrói palavras.
ta no no va to pa pa u no ma mã ta
na me u mé
• Junta as sílabas a cor. Forma palavras. Escreve-as, como no exemplo.
sapato menino pano mamã bota menino sapato sapato mamã menina bota menino uva
• Lê a palavra e as frases.
É o dado.
O dado é do pai.
A Ema leva o dado.
A mãe dá o dado.
• Junta as sílabas a cor. Forma palavras. Escreve-as.
dado bota dado menina dado mamã menino dado
casa
Aquela casa é da Anita.
É uma casa nova.
É a casa da Nini.
A Nini é uma menina.
• Lê as palavras com a ajuda do teu professor. Desenha.
cama vaca saca capa cana boca
• Desenha a tua casa.
• Escreve a palavra casa.
Aquela _________ é da Anita.
É uma casa _________.
É a casa da _________.
A Nini é uma_________ .
bonita
menina
casa
Nini
• Copia as frases, substituindo as figuras pelas palavras correctas.
A _________ é do menino.
O _________ leva o_________.
A _________ ama o papá.
ja ne la
janela
Aquela janela é da casa da Anita.
Ela é bonita.
A Anita vai à janela.
• Lê as palavras do quadro.
janela queque lata leme bonita vaca canela leu boneca jaula caneca lama cama nabo sanita laca panela totobola neto mala lado leva
Aquele menino é o Jaime.
A bola do Jaime caiu.
A mana dá a bola ao Jaime.
O Jaime leva a bola à mãe.
A mãe ama o Jaime.
• Lê as palavras. Copia-as. Desenha.
janela Jaime lata panela neta mala
• Completa os espaços com a, e, i, o, u.
jan_la
n_ta
s_nit_
b_ta
c_ma
v_ca
__va
b_n_t_
c_n_c_
men_na
n_bo
m_l_
s_pato
n_t_
c_s_
leq__e
l_t_
p_n
• Copia as frases.
A Anita é bonita.
O pato é da mamã.
Aquela nota é do pai.
• Lê as frases e copia-as.
A menina é a Nini.
A Naná é bonita.
O Jaime vai à janela.
O pai ama a Naná.
te lha do
telhado
O telhado daquela casa é bonito.
A bola caiu no telhado.
É a bola do Jaime.
O Jaime vai ao telhado.
Uma telha caiu.
• Inventa frases com as palavras seguintes.
casa
janela
telhado
telhado olha navalha meu talho telha toalha palha leme cabo malha malhado pala boca
• Faz a correspondência.
leme
navalha
boca
toalha
• Lê as palavras. Copia-as. Desenha.
telhado medalha toalha
• Juntas as sílabas e forma palavras. Escreve-as.
da lha me te a lha to ma lha bo ca
• Inventa frases com as palavras que formaste.
• Lê as palavras. Desenha.
janela telhado
Aquele é o pai da menina.
É a menina Anita.
Ela leva uma saia de malha.
O pai da Anita é o Toni.
• Lê as frases. Desenha.
O Tó leva a bola.
A Anita leva a boneca.
• Completa com as palavras do quadro. Forma frases.
Olha o pai da _________.
O nome do pai é _________.
O Toni vai a _________ do mano.
casa
menina
Toni
es ca da
escada
O Tó está na escada.
É a escada da casa do Tó.
A escada é nova.
• Copia as frases, substituindo as figuras pelas palavras correctas.
A _________ é do pai da Anita.
O menino leva a _________.
Aquele _________ é do menino.
A escada do pai do Toni é bonita.
A mãe leva a palha.
Aquela palha está espalhada no telhado.
O esqueleto caiu da escada.
Aquela estaca é de pau.
• Desenha uma escada e escreve a palavra por baixo.
Singular e plural
• Observa e lê.
a bola
as bolas
o dado
os dados
o menino
os meninos
a boneca . . . . . . . . . . . . as bonecas
o menino . . . . . . . . . . . os meninos
a casa . . . . . . . . . . . . . . . as casas
o telhado . . . . . . . . . . . os telhados
uma janela . . . . . . . . . umas janelas
• Completa com o plural.
a menina ....................... as _________
a espada ......................... as _________
o pato ............................. os _________
o queque ....................... os _________
Singular Plural a as o os a as o os
• Lê as palavras. Desenha.
as meias os sapatos as bolas
• Completa como no exemplo.
a casa
__ sapatos
__ escada
__ telhado
__ botas
__ estacas
__ meninas
__ janela
__ esqueleto
cha ve
chave
Esta chave é da Daniela.
É uma chave nova e bonita.
O pai dá a chave à menina.
A chave está na mala da mãe.
A chave é daquela casa.
• Lê as palavras.
chave chá chama velha chapa chamada chávena ovelha chapada chata vela leve
• Desenha uma chave.
chave chávena chupeta chuva
• Completa. Copia as frases.
Esta _________ é do chá.
A _________ da casa da avó é velha.
A _________ molha tudo.
A _________ é do bebé.
• Observa as figuras. Lê as sílabas.
me ni na sa pa to ne se pe ni si pi no so po nu su pu bo ta u va te ve ti vi to vo tu vu a na sa pa ta va ma la da cha e ne se pe te ve me le de che i ni si pi ti vi mi li di chi o no so po to vo mo lo do cho u nu su pu tu vu mu lu du chu ma mã cha ve me che mi chi mo cho mu chu
• Observa o exemplo. Completa com as sílabas de modo a formares palavras corretas. Escreve-as.
• Desenha as palavras que formaste.
• Lê as frases.
A Daniela vai à chuva.
Leva a chave da sua casa.
Na sala toma o chá na chávena.
O bebé é o mano da Daniela.
Ela dá a chupeta ao mano.
• Copia as frases que leste.
• Lê as palavras. Desenha.
chuva chave chávena chupeta
a ma na sa pa ta ba va la da ca ja lha cha
e me ne se pe te be ve le de que je lhe che
i mi ni si pi ti bi vi li di qui ji lhi chi
o mo no so po to bo vo lo do co jo lho cho
u mu nu su pu tu bu vu lu du cu ju lhu chu
• Lê as palavras do quadro.
boneca chuva milho quilo pato choque navalha queijo bico chapa malhado jaula bola chuvada abelha loja ditado chinelo alho javali
• Completa os espaços com palavras do quadro. Forma frases.
O javali está na _________.
O tio Jaime vai à _________.
A _________ pica o dedo.
A mamã come _________.
loja
queijo
jaula
abelha .
ga li nha
galinha
Esta galinha é bonita.
Ela come o milho.
O Chico dá comida à galinha.
Que bela galinha!
• Lê as palavras. Escreve-as. Desenha.
galinha gato gaveta galho
• Copia as palavras.
• Observa. Lê.
ga li nha
galinha
gue nhe gui nhi go nho gu nhu
ga li nha
a la 4 da ca ja lha cha ga 1 nha ta 7 va e le de que je lhe che gue nhe te ve 6 i li di qui ji lhi chi gui nhi ti vi o lo 2 do co jo 5 lho cho go 3 nho to 8 vo u lu du cu ju lhu chu gu nhu tu vu
• Observa de novo o quadro. Forma palavras como no exemplo.
1+2 galo
5+3 3+7 3+4 1+6+7 4+7 4+3 1+8 2+8
• Inventa frases com algumas das palavras que encontraste.
gema
A gema é do ovo da galinha.
A gema do ovo é boa.
A Mimi papa a gema do ovo.
Eu tomo uma gemada.
• Forma palavras. Escreve-as.
lado ada ge mada ge lo ma latina
• Faz a correspondência. Escreve as palavras.
gelo gelado gema
gelado
• Observa. Lê.
ge gi
Este gelado é de ananás.
A Gina come o gelado.
tigela geada gemada página geleia gema gelatina giga gelo gelado mágico Gina
• Escreve os nomes das figuras.
Esta é a minha escola.
• Observa o quadro e lê.
a as mas las pas tas bas vas
e es mes les pes tes bes ves
i is mis lis pis tis bis vis
o os mos los pos tos bos vos
u us mus lus pus tus bus vus
• Circunda as sílabas: mos, pis, tas, vas, las.
lápis uvas bolas isca mosca botas espada pisca pasta poste Vasco posta vestido vista estaca estudo
• Observa. Lê.
ra to
rato
É o rato.
Este rato come o queijo.
A Mena teve medo do rato.
O rato é castanho.
O pai matou o rato mau.
• Completa as frases com as palavras do quadro.
O _________ come o queijo.
A _________ teve medo do rato.
O rato é _________.
O pai matou o rato _________.
Mena
rato
mau
castanho
• Escreve as palavras nos respectivos lugares.
• Observa a figura. Lê.
É a escola da Gina.
De manhã ela vai à escola.
A menina leva a pasta nova.
A Gina veste o vestido às bolas.
Ela gosta muito da escola.
• Copia o texto.
• Completa como no exemplo.
A escola A escolinha
O gato O _________
Uma roda Uma _________
Um rato Um _________
• Inventa frases com as palavras seguintes.
escolinha ratinho rodinha
• Observa. Lê.
rato
ra to
a ra lha nha ga ra to
e re lhe nhe gue re
i ri lhi nhi gui ri
o ro lho nho go ro
u ru lhu nhu gu ru
rato roda chuva milho linho rede rio chapéu abelha vinho rua riacho chapa alho banho
• Lê. Copia as frases, substituindo as figuras pelas palavras corretas.
O _________ come o queijo.
É o _________ da mãe da Anita.
A _________ pica o _________ do Jaime.
• Copia a frase.
Esta é a minha mão.
• Lê as palavras do quadro.
pião mão melão Japão balão pão São João não cão limão avião botão
• Observa as figuras. Lê as palavras.
mão cão balão pião
• Lê as frases.
Lavo a mão para comer o pão.
Totó é o nome do meu cão.
O balão sobe na noite de São João.
• Responde. Copia as frases formadas.
1. Lavo a mão para comer o
( ) pão.
( ) melão.
2. O nome do meu _________ é _________.
3. O _________ sobe na noite de _________.
• Escreve uma frase para cada figura.
• Escreve uma frase para cada figura.
Florescendo
• Conhece palavras novas.
• Copia.
ães cão cãesm ão ãos mão mãos ões pião piões
• Completa.
ão um dois duas um dois
O João tem um balão, um pão e um irmão.
O _________ tem dois _________, dois _________ e dois _________.
• Observa. Lê.
girafa
ge
gi ra
fa fe fi fo fu
• Forma palavras. Escreve-as.
gi
ro
esta
nástica
fa
ca
neca
to
• Inventa frases com as palavras seguintes.
giro giesta ginástica faneca faca fato
palhaço
O palhaço
Este palhaço é o Fofinho.
Ele está muito bonito.
Tem um chapéu pequenino na cabeça.
O seu casaco é às bolinhas.
O Tó ri… ri… do palhaço.
• Ordena as palavras. Escreve as frases.
palhaço é O Fofinho o.
ri O do Tó palhaço.
cabeça um Tem chapéu na.
• Lê o texto.
O palhaço
Olhai este palhaço!
Ele é muito cómico.
Veste casacão e usa
meias às riscas.
Os sapatos não são dele.
A camisa não é chegada ao pescoço.
O chapéu é pequenino.
Que cómico fica este palhaço!
• Desenha um palhaço.
• Completa as respostas.
1. O que veste o palhaço?
2. Como é o chapéu?
3. Tu gostas de palhaços?
laço taça moça nabiça cabeça palhaço poço louça rebuçado coração
• Escreve palavras com ça, ço, çu.
• Forma frases com as palavras que escreveste.
ze bra
A zebra
A zebra vive na savana.
Ela come as folhas saborosas.
O Renato viu uma zebra.
A zebra não é má.
• Responde.
1. Onde vive a zebra?
2. O que come a zebra?
3. Como se chama o menino?
zebra
za ze zi zo zu
bra bre bri bro bru
• Lê as palavras e copia-as.
búzio braço baliza breca beleza brisa azeite broca azeitona bruxa
• Observa o quadro. Lê as sílabas.
a pa pra ta tra ba bra va vra da dra ca cra
e pe pre te tre be bre ve vre de dre ce cre
i pi pri ti tri bi bri vi vri di dri ci cri
o po pro to tro bo bro vo vro do dro co cro
u pu pru tu tru bu bru vu vru du dru cu cru
• Lê as frases.
O livro de histórias
Este livro de histórias é muito colorido.
É o livro de histórias do Hugo.
O Hugo lê a história do palhaço Fofinho.
O menino acaba a leitura do livro.
• Lê as palavras do quadro.
cravo cabra pedra história fruta prego Pedro hiena grilo trevo Pedro horas prato prima truque hoje trevo alegria frade holofote
an en in on un
bandeira
• Lê as palavras.
manta fundo banco dente canta fonte cinto onda pente elefante quinta laranja pinto monte contente mundo ponte tinta vento dança
• Inventa frases com as palavras do quadro.
• Lê o texto.
• Desenha e pinta a bandeira de Portugal.
A bandeira
Tu viste a bandeira?
É a bandeira de Portugal.
Ela é vermelha e verde.
É a bandeira do teu país.
Deves respeitá-la.
• Responde corretamente.
1. Quais são as cores da bandeira?
2. Esta bandeira é
( ) de Portugal.
( ) de Espanha.
• Ordena as frases.
Portugal a É bandeira de.
verde é vermelha Ela e.
Lengalenga
Ratapaz paz paz
cá o rapaz
Ratapez pez pez
quer rapidez
Ratapiz piz piz
a lavar o nariz
Ratapoz poz poz
a comer a noz.
Ratapuz puz puz
a pôr o capuz.
az ez iz oz uz
• Escreve os nomes das figuras.
• Inventa frases com as palavras seguintes.
nariz giz noz
• Lê o texto.
O comboio
Todos os dias passa o comboio na vila do Joaquim.
O comboio leva muita gente que vai para o trabalho. Ele passapelo campo, que tem uma bela paisagem.
O Joaquim fica muito contente e diz adeus às pessoas que vão à janela.
am em im om um
• Lê as palavras do quadro.
comboio cachimbo pombo fim tambor pudim homem atum lâmpada Joaquim campo bombom
tampa cachimbo âncora banco atum elefante nuvem pomba lâmpada compota
Observa
Antes de p ou b escreve-se: am, em, im, om, um.
Exemplo: tambor, comboio, tampa, compota.
No fim da palavra escreve-se sempre: am, em, im, om, um.
Exemplo: pudim, jardim, nuvem, bombom.
Nos outros casos escreve-se: an, en, in, on, un.
Exemplo: elefante, dente, pente, banco.
• Observa as figuras. Conta, por palavras tuas, a história da perdiz. Escreve-a.
Era uma vez
ca ra col
O caracol
De manhã, o caracol
põe os pauzinhos ao sol.
Na Primavera ele sobe o muro.
O caracol come as folhas da couve.
O Quico tira o caracol do muro.
• Responde às perguntas do quadro e forma frases com as palavras destacadas.
pauzinhos
sol
manhã
O que faz?
põe os pauzinhos ao sol
Quando?
caracol
muro
O que faz?
tira
De que sítio?
caracol
• Desenha um caracol.
al el il ol ul
• Lê as palavras do quadro.
sal anel funil caracol azul cal Isabel cantil sol pulseira Dulce dedal papel Ilda farol último almofada mel filme anzol Raul aldeia pastel mil Olga
• Descobre palavras com as sílabas seguintes e inventa frases. Escreve-as.
al el il ol ul
A árvore
Na aldeia da Susana há uma árvore muito grande.
As crianças brincam à sua sombra.
A Susana viu um ninho num ramo.
No ninho havia dois ovinhos.
Como é bela a Natureza!
• Responde corretamente.
1. O que viu a Susana no ramo?
2. O que havia no ninho?
• Ordena as frases que se seguem com 1, 2 , 3, de acordo com as ideias do texto.
( ) Como é bela a Natureza!
( ) Na aldeia da Susana há uma árvore.
( ) No ninho havia dois ovinhos.
• Lê nomes das árvores de fruto.
macieira árvore pereira laranjeira bananeira castanheiro videira
ar er ir or ur
• Lê as palavras do quadro.
mar porta tartaruga irmão furador barco horta circo urso curto erva caderno Artur arco formiga
• Inventa frases com as palavras do quadro.
qua dro
quadro
O menino pintor
Era uma vez um menino chamado Tiago, que gostava muito de pintar.
Ele resolveu pintar um quadro com as cores do arco-íris.
As cores do arco-íris são: vermelho, amarelo, alaranjado, verde, azul, anil e violeta.
Que bonito ficou o quadro.
• Copia o texto, substituindo os desenhos por palavras do quadro.
arco-íris
quadro
menino
quadro
• Lê as palavras do quadro
quadro quatro padre Pedro quando quarteirão adro drama quarto qualidade dragão pedra
• Inventa frases com as palavras do quadro.
passarinho
Que belo passarinho!
As suas penas têm muitas cores.
Ele voa de galho em galho.
O passarinho tem um ovo no seu ninho.
O menino gosta daquele passarinho.
• Desenha um ninho com um passarinho.
• Lê as palavras do quadro.
passarinho pêssego sala sapo tosse asa roseira saca missa raposa mesa sineta osso música televisão sofá assobio saia camisola
• Completa os espaços com palavras do quadro.
Na gaiola está um _________.
A Joana _________ a _________ da tia.
Eu comi _________ e bebi sumo.
Eu gosto muito de _________.
Esta _________ vi o meu amigo.
semana
massa
casa
visita
pássaro
salada
• Ordena as palavras pelo número de sílabas, começando pela que tem menos sílabas.
missa passarinho só camisa
peixe
O peixinho comilão
Este peixe vive no rio
Ele tem muitas escamas.
A Luísa dá pão ao peixinho.
O peixinho comilão apanha o pão que a Luísa lhe dá.
• Responde
1. Onde vive o peixe?
2. O peixe nadava
( ) no rio.
( ) no lago.
• Completa de acordo com o texto.
Este _________ vive no _________.
A _________ da _________ ao _________.
• Observa. Lê.
cigarra
A cigarra e a formiga
Quer de noite quer de dia
Sempre em busca de comida
Enquanto canta a cigarra
Trabalha a linda formiga.
Depois que chega o Inverno
Dentro da sua casinha
Dona cigarra chorava
Pois não tinha comidinha.
A nossa linda formiga
Logo a chama à atenção
Agora não tens comida
Porque cantaste no Verão.
Popular.
1. Escreve o título do texto
2. O que fazia a cigarra no verão?
• Completa de acordo com o texto.
Enquanto canta a _________, trabalha a linda _________.
• Escreve verdadeiro (v) ou falso (f), de acordo com o texto.
A formiga trabalha enquanto a cigarra canta. ( )
Dona cigarra ria muito. ( )
A cigarra cantava no Verão. ( )
• Assinala o que está correcto.
O contrário de noite é:
( ) tarde.
( ) dia.
O contrário de dentro é:
( ) em cima.
( ) fora.
• Lê as sílabas do quadro.
cigarra
r a e i o u za ze zi zo zu an en in on un am em im om um al el il ol ul ar er ir or ur qua quo ce ci ga gue gui go gu as es is os us az ez iz oz uz
• Lê as palavras do quadro.
rato ratazana bateria cigarra rádio remo semáforo gorro ferreiro Renato cenoura camarão barraca torre ratoeira tubarão jacaré serrote
• Escreve os nomes das figuras.
fogueira
É São João
No São João o Vítor passeia com os pais.
Está uma noite agradável!
Toda a gente se diverte, saltando a fogueira.
De repente os foguetes estalam no ar.
Pum! Pum! Pum!
• Separa as palavras em sílabas.
fogueira foguete
• Completa os espaços com as palavras do quadro.
No _________ o Vítor passeia com os pais.
Todos saltam a _________.
No ar os _________ estalam.
foguetes
São João
fogueira
• Lê o texto.
Os dias da semana
Segunda, brinco sozinho.
Terça-feira, acompanhado.
Quarta, com o meu vizinho.
Quinta, contigo a meu lado.
Sexta, convido outro amigo
que logo brinca comigo
e no Sábado também.
Domingo, dá-me a preguiça,
depois a missa,
e não brinco com ninguém.
Deixa-me, enfim, descansar!
Estarei pronto a brincar
para a semana que vem!
A. M. Couto Viana
• Completa com os nomes dos dias da semana.
Brinco sozinho à _________.
Acompanhado à_________.
Com o meu vizinho à _________.
Contigo a meu lado à _________.
Convido outro amigo à _________.
No _________ também.
Dá-me a preguiça ao _________.
flor
A Florinda é parecida com uma flor.
Florinda
A Florinda tinha 7 anos e era filha do jardineiro. E era parecida com todas as flores.
Os seus cabelos eram loiros como a cabeleira do girassol, os seus olhos azuis como duas violetas, as suas mãos brancas e finas como camélias, a sua pele fresca e macia como uma rosa e a sua boca vermelha como um cravo.
Sophia de Mello Breyner
• Completa.
1. A Florinda é parecida com uma _________.
2. Os olhos da Florinda são azuis como:
( ) duas violetas.
( ) duas rosas.
( ) dois cravos.
3. Escreve nomes de flores.
• Observa as sílabas do quadro. Lê.
a e i o u fla fle fli flo flu bla ble bli blo blu cla cle cli clo clu gla gle gli glo glu pla ple pli plo plu tla tle tli tlo tlu
• Lê as palavras do quadro.
flauta flutuar flor clarinete clima bicicleta blusa bloco emblema planta pluma plano globo glória atleta tlim atletismo gladíolo
• Inventa frases com as palavras do quadro.
A mãe do Xavier deu-lhe uma bicicleta nova.
É uma bicicleta de corrida.
Tem selim de couro, guiador e uma campainha que faz dlim... dlim...
O Xavier gosta de passear no jardim com a sua bicicleta nova.
Às vezes encontra a sua amiga Cláudia.
• Responde correctamente.
1. O que é que a mãe deu ao Xavier?
2. O que tem a bicicleta?
• Escreve os nomes das figuras.
• Escreve palavras com as sílabas do quadro.
bla blo cla cli clima fla flo gla glo pla plu tla atlas tle atleta
• Copia as frases. Ilustra cada uma das frases seguintes.
1. O Xavier tem uma bicicleta nova.
2. Ele gosta de passear no jardim.
3. No jardim, encontra a amiga Cláudia
• Observa o alfabeto. Completa de acordo com o exemplo.
Caracol
Caracol, caracol,
onde vais com tanto sol?
Vou à loja do Senhor Adão
comprar um girassol;
com tanto sol
ninguém aguenta o Verão.
Adeus, adeus caracol
tens razão,
sem guarda-sol
ninguém aguenta o sol.
Eugénio de Andrade, Aquela Nuvem e Outras, Campo das letras
Lengalengas
Corre o cão
Corre o gato
Corro eu e o sapato.
Sapato, sapatinho
Corre mais um bocadinho.
Come o boi
Come o galo
Como eu e o cavalo.
Come, come cavalinho
Come mais,
Que eu, o boi e o galinho.
Come, come
Cavalo
Cavalinho.
Luísa Ducla Soares (recolha), Lengalengas, Livros Horizonte
1. De que animais fala a primeira lengalenga?
2. Quem é que come mais?
• Lê o texto.
Lengalengas
Sola, sapato
rei, rainha
vai ao mar
buscar sardinha
para a filha
do juiz
que está presa
pelo nariz
à porta do chafariz.
Os cavalos
a correr
as meninas
a aprender...
Qual será a mais bonita
que se há-de esconder?
Luísa Ducla Soares (recolha), Lengalengas, Livros Horizonte
• Liga as palavras que rimam.
rainha nariz correr chafariz sardinha aprender
• Assinala os jogos em que dizes lengalengas.
( ) macaca
( ) esconde-esconde
( ) futebol
Primavera Verão Outono Inverno
Os meses do ano
Janeiro gear,
Fevereiro chover,
Março enganar,
Abril espigar;
Maio engrandecer,
Junho ceifar,
Julho debulhar,
Agosto recolher;
Setembro vindimar,
Outubro revolver,
Novembro semear,
Dezembro nascer
Deus para nos salvar.
Popular
O ano tem doze meses:
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
A casa branca nas dunas
Era uma vez uma casa branca nas dunas, voltada para o mar. Tinha uma porta, sete janelas e uma varanda de madeira pintada de verde. Em toda a roda havia um jardim de areia onde cresciam lírios brancos e uma planta que dava flores brancas, vermelhas e roxas.
Nessa casa morava um rapazito que passava os dias a brincar na praia. O rapazito da casa branca adorava as rochas. Adorava o verde das águas, o cheiro da maresia, a frescura tranquila das águas.
Sophia de Mello Breyner, A Menina da Mar, Figueirinhas
• Completa.
Era uma vez uma _________ nas dunas, voltada para o _________.
• Responde corretamente.
1. Quem morava nessa casa?
2. Escreve o nome do autor do texto.
3. Descreve a casa do rapazito.
• Assinala a frase correta.
( ) O rapazito passava os dias a ler.
( ) O rapazito passava os dias a brincar na praia.
( ) O rapazito não gostava do mar.
Método das 28 palavras alfabetização
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